摘要：O presente artigo refere-se aos resultados parciais de uma pesquisa que teve como objetivo "as estratégias utilizadas pelos professores leigos de Geografia na construção de seu conhecimento". Serão evidenciadas as estratégias consideradas mais significativas na construção de saber acerca da disciplina e do fazer pedagógico dos professores que fizeram parte da pesquisa. neste sentido, o livro didático, a televisão, os relacionamento intra e extra escolares, dentre outras, apresentam-se como estratégias mais recorrentes no processo de construção do saber desses professores.
