摘要：RESU M O : O presente estudo apresenta resultados parciais da pesquisa sobre a produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, realizada pela Rede de Pesquisadores sobre Professores do Centro-Oeste (Redecentro), envolvendo professores de sete instituições universitárias da Região que vêm desenvolvendo pesquisas na área ao longo dos últimos dez anos. Tem como objetivo identificar as concepções de educação e de escola na perspectiva do Materialismo histórico-dialético (MHD), reveladas nas dissertações produzidas pelo Programa no período entre 2006 e 2009. As dissertações foram analisadas com base no instrumento - ficha de análise - desenvolvido pelo grupo de pesquisadores na perspectiva de três matrizes teóricas: Positivismo, Materialismo histórico-dialético e Fenomenologia. Optamos pela abordagem qualitativa, a partir da análise dos instrumentos de seis dissertações identificadas e consubstanciadas com base na perspectiva do Materialismo histórico- dialético. A análise dos dados identificou: a) pontos de aproximação entre o que foi explicitado nas dissertações sobre concepções de educação e de escola discutidas por estudiosos do MHD e autores dos trabalhos; b) a utilização de autores diferentes dos clássicos do MHD, porém identificados com o método em questão. Palavras-chave : Concepção de Educação e Escola. Formação de Professores (as). Ideário Pedagógico – MHD.
