摘要：Se presenta una experiencia de innovación docente dirigida a potenciar las competencias de búsqueda, evaluación crítica y gestión de la información, junto con otras estrategias cooperativas de aprendizaje y resolución de problemas. Se muestra el uso de diversas TIC en la elaboración cooperativa de un glosario de términos fundamentales para una asignatura. Se constata la generación de una dinámica de colaboración entre el alumnado de una asignatura en cuanto a las tareas de lectura, selección, propuesta y definición de términos. Como resultado, al mismo tiempo que refuerza competencias instrumentales básicas respecto al nivel exigido por el plan docente en cuanto a TICs, el alumnado realiza de forma efectiva un proceso de aprendizaje cooperativo mientras se implica en la construcción y la difusión de un recurso de utilidad pública (el glosario completo).
