摘要：Este artículo pretende sintetizar los principales ejes de la relación entre educación y empleo en Europa. Parte de analizar la relación entre la evolución histórica de los modelos de producción de competencias para el empleo y la evolución de las principales corrientes téorico-metodológicas que estudian los vínculos entre educación y empleo. A continuación, el artículo estructura, en base al modelo de análisis basado en las competencias, los resultados de la investigación comparada sobre la relación entre educación y empleo en Europa en torno a ocho ejes. El artículo finaliza con algunas consideraciones para el futuro de la relación entre educación y empleo y su investigación, a partir de los cambios en las instituciones y en el comportamiento de los actores implicados.
