摘要：El discurso sobre la historia social y cultural de la educación en el Caribe colombiano, ha sido poco abordado en el espacio de la historiografía nacional y regional, los escasos estudios tratan de manera esquemática las prácticas educativas y muchas veces describen aspectos biográficos, anecdóticos o estadísticas escolares que demuestran las falencias interpretativas sobre el contexto y la singularidad regional.
