出版社：Universidade Estadual do Suodeste da Bahia (UESB)
摘要：14.00 800x600 O ensino da língua escrita, nos anos iniciais, na perspectiva das práticas de letramento requer do professor (re) atualizar saberes linguísticos e didáticos sobre o funcionamento dos usos da língua escrita, a partir da compreensão dos gêneros discursivos vivenciados socialmente pelos educandos. Esse processo é importante para a alteração de práticas tradicionais de abordagem do objeto linguístico escrita, muitas vezes mecânica e repetitiva. O estudo proposto objetiva abordar a importância da ação pedagógica do professor dos primeiros anos de escolaridade, elegendo estratégias pautadas nas práticas de letramento que ressignifiquem o processo de ensino e aprendizagem. Nesse estudo, conclui-se que o ensino da escrita na escola precisa se revestir da concepção de p ráticas de letramento, pois, assim. entendido, possibilitará a exploração no contexto da sala de aula, de diferentes gêneros do discurso explicitando os variados usos e funções que lhes são inerentes numa sociedade letrada. PALAVRAS-CHAVE: Ensino; Escrita; Práticas de Letramento.
