摘要：Normal 0 21 false false false ES-AR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 Normal 0 21 false false false ES-AR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 Normal 0 21 false false false ES-AR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 Normal 0 21 false false false ES-AR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 Neste artigo, vamos tentar aumentar o relacionamento entre a pedagogia e a educação em geral, e com a educação física em particular, como o discurso pedagógico continua a ser um saber que defende o currículo do ensino secundário (Argentina). Ele vai implantar uma análise sobre o conhecimento e as relações de poder que permitem as condições de possibilidade da pedagogia e suas consequências no modo de conceber o sujeito da substância, do tangível. A problematização do sujeito, implica uma mudança epistemológica que tem consequências no modo de pensar a relação entre a teoria e a prática, ensino e aprendizagem, tanto para os professores e alunos, entre outros; e abre um caminho, que não finja ser algo real, no sentido de definitivo, mas uma outra ferramenta. 关键词：Sujeito, Educação, Pedagogía;Sujeto;Educación;Pedagogía;Subject;Education;Educational;Sujeito;Educação;Pedagogia
