摘要：O presente artigo é resultante de pesquisa desenvolvida no âmbito da história da educação brasileira, mais especificamente no campo das instituições escolares, cuja delimitação espacial foi a região leste do atual estado de Mato Grosso do Sul, circunscrita à fronteira com os territórios de Goiás, Minas Gerais e São Paulo. A ação foi desenvolvida no período de dois anos (2011-2013), e teve como objetivo central o mapeamento e localização da base documental de escolas católicas e protestantes. No seu transcorrer, favoreceu diversas atividades de pesquisa e de extensão, como produção de monografias, trabalhos de conclusão de curso (TCC), apresentações em eventos científicos, publicações de artigos e outras. A pesquisa e a narrativa foram elaboradas sob os aportes teórico-metodológicos da Nova História Cultural além de pesquisadores que contribuem para os estudos sobre o presente tema, como Buffa e Nosella (1996, 1998, 2000, 2006 e 2008), Magalhães (1999), Lombardi, Sandano e Nascimento (2007), Sanfelice (2006, 2007) entre tantos outros.
