摘要：Este artículo se ocupa de una experiencia de calificación de profesores para educación a distancia en la Unoesc - Universidade do Oeste de Santa Catarina (Brasil). El programa de calificación fue entre los años de 2003 e 2004, con la participación de 79 profesores. La interacción durante el curso se basó en algunas clases presenciales, uso de una plataforma informatizada de educación a distancia y e-mail. Para alcanzar este objetivo se parte del referente teórico de las ciencias de la Comunicación y de la Educación, interconectadas con otras áreas del conocimiento. El foco principal es la preparación del profesor para la producción de materiales autodidácticos.↓O artigo versa sobre uma experiência de capacitação docente em educação a distância no campus de Joaçaba da Unoesc - Universidade do Oeste de Santa Catarina. O programa de treinamento aconteceu no primeiro e segundo semestres de 2003 e 2004, envolvendo 79 docentes de diferentes áreas do saber. A interação entre as partes aconteceu através de aulas presenciais, da Plataforma Unoesc Virtual e do e-mail. As reflexões buscam inicialmente referenciais teóricos comunicacionais e educacionais que vislumbrem a utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC's) - como mediatizadoras do acesso ao conhecimento. Em seguida analisa-se a experiência desenvolvida na Unoesc, avaliando-se algumas estratégias utilizadas: interação via e-mail, trabalho com fóruns de discussão on line, manuais passo-a-passo e planejamento e produção de materiais didáticos para EAD. Ao final de cada análise situam-se algumas conclusões advindas dos resultados obtidos com a experiência.
其他摘要：This article reports the results of a teacher training program in distance learning at Unoesc - Universidade do Oeste de Santa Catarina - in Joaçaba. The training program took place during the first and second semesters of 2003 and 2004, involving 79 faculty members of different areas. The interaction between the instructors and participants was carried out through face-to-face workshops, virtual meetings, and email. The analysis starts with theoretical reflections on communication and education involving the use of instructional technology as a means of access to knowledge. Then, the experience developed at Unoesc-Joaçaba is analysed in relation to some strategies used: interaction via email, discussion forums online, step-by-step manuals, and planning/production of instructional materials for distance learning. At the end of each analysis, some conclusions are drawn based on the results of the experience at Unoesc.
关键词：Educação a distância – Capacitação docente – Produção de materiais didáticos.;Educación a distancia – Capacitación de profesores – Producción de materiales autodidácticos.
其他关键词：Distance learning – Teacher training – Production of instructional materials.
