摘要：Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 Toda política de atendimento à educação infantil organiza-se tendo como norte concepções e conceitos em um tempo e lugar específicos, sendo isso apresentado de forma explícita ou não. Para compreendermos tanto as práticas quanto as políticas ligadas à EI, precisamos inicialmente perguntarmo-nos: a que infância essas políticas ou práticas se referem? O que entendem por infância? A que perspectiva se aproximam? Este artigo tem por objetivo buscar os múltiplos sentidos do conceito de infância, construídos em diferentes lugares e tempos históricos, partindo do pressuposto de que “o sentido da palavra é totalmente determinado por seu contexto.” (Bakhtin,1990: 106)
