标题：“NÃO, NÃO MATE A BRUXA! ELA É NOSSA AMIGUINHA!”: ENTRADA, ACEITAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA CULTURA DE PARES EM UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCADÇÃO INFANTIL
摘要：Este artigo reflete sobre os caminhos percorridos por uma estagiária do curso de Pedagogia da UFAL para alcançar a condição de adulto atípico, termo utilizado por Corsaro (2005) para se referir a uma postura não adultocêntrica de adentrar o universo infantil. A reflexão contempla tanto as estratégias adotadas como os equívocos cometidos durante os episódios de brincadeira. É realizada com base em análise de seis episódios de brincadeira recortados do relatório de estágio, que registra o desenvolvimento de um projeto de intervenção com uma turma de crianças de 3 a 4 anos em uma instituição de Educação Infantil da universidade (SANTOS, 2013). Para a sua fundamentação teórica são utilizados os estudos de Corsaro (2005, 2011) e Brougère (1998, 2008). Os episódios evidenciam como, aos poucos, as crianças inserem a estagiária em suas ações e a aceitam como adulto atípico, permitindo que ela participe de suas rotinas de brincadeiras e comungue de suas culturas de pares.
