摘要：Este estudo aborda diretamente como o ensino de Geografia, em duas escolas públicas na cidade de Sossego/PB, tem trabalhado algo correlato à Educação Ambiental e quais meios os docentes dispõem para que possam correlacionar essa ciência a uma prática real de preocupação com o meio onde se encontra cada educando. Para efetivação deste, foi adotada uma metodologia com abordagem fenomenológica, de natureza quali/quantitativa, procedendo-se de forma observacional/exploratória. O foco observacional foram 42 discentes de 9º ano na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio José Vitorino de Medeiros e mais 30 educandos na Escola Municipal de Ensino Fundamental Manoel Delmiro Ferreira; nos meses de Fevereiro a Maio de 2008. Nessas, foram distribuídos 72 questionários de múltipla escolha para esses alunos e também aos professores de Geografia desses educandários, a fim de coletar dados que validem este trabalho. Para tratamento das informações obtidas foi utilizando o programa Microsoft Office Excel 2003. A análise dos resultados possibilita afirmar que a conscientização sobre a preservação do meio natural que nos rodeia é algo que urge de forma por uma atitude comprometida e verdadeira onde o ensino de Geografia deve estar inserido nesse contexto com vistas à prática de uma educação ambiental de qualidade. Palavras-chave: Educação Ambiental – Ensino de Geografia – Recursos Didáticos.
