摘要：Este artigo apresenta uma proposição de como gerar mudança organizacional, através da gestão do conhecimento através do modelo de gestão pedagógica da aprendizagem baseada na espiral do conhecimento de Nonaka e Takeuchi (1997). O ponto chave é compreender com o conhecimento e talentos individuais se refletem no âmbito organizacional onde o gerente é o principal facilitador desse processo. Esta formatação ocorre pela articulação da dimensão gnosiológica do conhecimento, que promove uma conscientização crítica do indivíduo frente sua ação tanto a nível individual como profissional.
