摘要：http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2012v30n2p719 vastíssima complexidade, elegemos a questão do trato do conhecimento no currículointegrado, presente na política educacional voltada para a Educação Profissional,particularmente ao Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médiona Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA). Adotamos como recursometodológico a pesquisa bibliográfica, que compreendeu o levantamento e a análisede fontes primárias (legislação educacional) e fontes secundárias (teses, dissertações,relatórios de pesquisa, livros e periódicos). Apontamos para a necessidade de sepostular um currículo que esteja integrado ao método, o qual, por sua vez, expressea luta de classes em perspectiva de totalidade, ou seja, que possibilite trabalhar oselementos integradores da vida humana em seu movimento histórico e contraditório.
