摘要：Este breve trabajo presenta las conclusiones de un subproyecto dei PEMED/19 (Proyecto de Educación Especial Multinacional: Brasil-Paraguay-Uruguay, OEA/OAS), especialmente orientado para el estudo de los problemas de la lecto-escritura en la frontera entre Brasil y Uruguay. Nuestro interés es demonstrar la influencia de los medios de comunicación visual brasileños en los niños que viven en Rivera y Tranqueras. Los resultados finales confirman nuestras hipótesis en el sentido de que existe una influencia en estos niños proveniente de las historietas brasileiñas y de los materiales impresos, favorables a su lectoescritura en portugués.
