摘要：Pesquisa desenvolvida por Davisse (1986) conclui que estudantes do sexo masculino apresentam melhores rendimentos na aprendizagem de esportes do que estudantes do sexo feminino, principalmente no início da 5ª série do 1º Grau quando os estudantes começam a ter Educação Física com professores especializados. No entanto, Baur (1988) afirma que estudantes do sexo feminino apresentam bom rendimento quando o trabalho é feito em conjunto com estudantes do sexo masculino. O objetivo deste estudo foi verificar se existem diferenças na aprendizagem de basquetebol entre estudantes masculinos e femininos na faixa etária de 9 a 10 anos. O trabalho experimental foi desenvolvido ao longo de 21 aulas de basquetebol com duas turmas mistas (26 estudantes do sexo feminino e 35 do sexo masculino). No teste de AAHPERD para basquetebol foi aplicado no início e no final do trabalho experimental. O teste “t” de estatística demonstrou um melhor rendimento de aprendizagem por parte das estudantes do sexo feminino. Os resultados apresentados no final do trabalho evidenciaram este mesmo rendimento na aplicação dos fundamentos em situação de jogo, contrariando as perspectivas, pois os estudantes do sexo masculino apresentaram diferenças significativas (p < 0,01), tanto no pré-teste como no pós-teste e na aplicação dos fundamentos fora da situação de jogo. A conclusão final é que, em situação de jogo, existe outros fatores que interferem no processo da aprendizagem, além da boa execução dos fundamentos básicos, o que fez com que as estudantes do sexo feminino apresentassem melhores rendimentos do que os do sexo masculino.
