摘要：Neste estudo analisamos as teorias sobre jogos cooperativos mais comumente divulgadas no Brasil contrastando com a prática das oficinas de jogos cooperativos desenvolvidas no Centro Social Marista Ir. Beno Tomasoni e a partir disso, apontamos princípios que consideramos essenciais na ação educativa com os jogos cooperativos. Esta é uma pesquisa qualitativa e tem como método a análise de conteúdo. Entendemos, a partir deste estudo, que existe uma generalização em relação às teorias propostas sobre jogos cooperativos no Brasil, e esta concepção hegemônica se apresenta contraditória e confusa em sua base teórica. Em contraposição, consideramos que os jogos cooperativos devem ter sua prática norteada e complementada pelos princípios da participação, do respeito, da realidade em movimento, da práxis, da persistência na busca dos princípios e do compromisso político se almeja a transformação social.
其他摘要：In this study we analyzed the most commonly divulged theories about cooperative games in Brazil contrasting with the practice of the cooperative games workshops developed at the Centro Social Marista Ir. Beno Tomasoni and from that, we pointed which principles are considered essential for the educational act with cooperative games. This is a qualitative research and uses the content analysis as method. We understand from this study, that there is a generalization regarding the theories about cooperative games proposed in Brazil, and this hegemonic conception presents itself contradictory and confuse in its theoretical basis. On the other hand, we considered that the cooperative games must have its practice guided and complemented by the principles of participation, respect, reality in movement, praxis, persistence in the search for the principles and political commitment that desires social transformation.
关键词：Educação; Adolescente; Atividade de Lazer; Recreação;Educação; Adolescente; Atividade de Lazer; Recreação
