期刊名称：Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
印刷版ISSN：1302-9967
出版年度：2011
卷号：9
期号：2
页码：24-46
语种：Portuguese
出版社：Çukurova University
摘要：Compreender o comportamento das empresas passa necessariamente pela abordagem das políticas e práticas de recursos humanos. Algumas abordagens teóricas contemporâneas valorizam, por exemplo, a aprendizagem organizacional desde uma abordagem construtivista, nas quais os agentes organizacionais, vivenciando situações cotidianas, aprendem a partir dos erros cometidos, interagem entre si e, em um ambiente em que a cognitividade predomina, fortalecem valores em comum e criam as condições ideais para a convivência coletiva, ao mesmo tempo em que os contextos de mercado exerçam significativa influência sobre a própria organização. Por outro lado, há uma equivocada tentativa de associar o conceito de gestão por competências à aprendizagem organizacional. Enquanto a aprendizagem organizacional visa o coletivo e a interação social na organização, a gestão por competências busca reativar formas de controle individual, com forte pressão sobre resultados e performance pessoal. São propostas divergentes e ao gestor é incumbida esta missão impossível, ou seja, conciliar modelos antagônicos de gestão e conjugar a organização interna com condições externas. O artigo tem por objetivo ressaltar alguns dos equívocos da ciência administrativa contemporânea elegendo um dos principais temas do momento, a gestão por competências associada à aprendizagem organizacional, como destaque para o debate envolvendo os estudos críticos da administração.
