摘要：Estudaram-se os conteúdos de Educação Física do Ensino Médio do RS nas redes federal, estadual e privada através de análises documentais e entrevistas com 22 professores de 18 instituições, em seis diferentes cidades. Dos 2.289 conteúdos analisados, os esportivos compreenderam 66,9% (o Futsal e o Voleibol perfaziam 71%), os ginásticos 14,4%, os recreativos 6,1%, as competições 3,1%, os teóricos 2,6%, os avaliativos 2,0%, a dança 1,5% e outros registros 3,4%. Enquanto componente da EF escolar, o esporte apresenta diversas positividades, porém, essa supremacia privilegiando sua dimensão recreativa dificulta o desenvolvimento de outros componentes curriculares, limita culturalmente a formação discente, afasta-se da aptidão, saúde e qualidade de vida, simplifica as práticas pedagógicas cotidianas, compromete o acatamento de prescrições legais. O questionamento sobre o seu alcance pedagógico aponta para a necessidade de mudanças nos paradigmas conteudistas.
