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文章基本信息

  • 标题:Solidão como processo de educação e de apropriação de si - doi: 10.4025/actascieduc.v35i1.17282
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  • 作者:Cezar Luís Seibt
  • 期刊名称:Acta Scientiarum : Education
  • 印刷版ISSN:2178-5198
  • 电子版ISSN:2178-5201
  • 出版年度:2012
  • 卷号:35
  • 期号:1
  • 页码:97-103
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Eduem - Editora da Universidade Estadual de Maringá
  • 摘要:Encontramos o ser humano, normalmente, absorvido pelo poder da massa, do impessoal, em fuga de si mesmo. Segundo o diagnóstico de Martin Heidegger, ele oculta de si sua finitude, sua temporalidade através de uma constante ocupação favorecida pelo falatório, pela curiosidade e pela ambiguidade. Um retorno a si mesmo pressupõe a coragem de assumir a solidão radical, a condição finita e insuperável que caracteriza a existência humana. A capacidade de solidão cria as condições para que cada um assuma a própria vida como projeto, com responsabilidade. Sugerimos que a educação deva tornar-se elemento que contribua para que cada um tenha condições de singularizar-se e de libertar-se dos imperativos massificadores da lógica do mercado.
  • 关键词:Finitude, solidão, singularização, educação.;finitude;loneliness;uniqueness;education
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