期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2008
卷号：16
期号：01
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Esta revisão sistemática visa a entender qual o ganho que o computador promove na ação pedagógica para alunos do Ensino Fundamental e Médio, tendo como base publicações das últimas três décadas, indexadas no banco de dados do “Education Research Information Center” (ERIC). Obtivemos como resultado um total de 109 artigos considerados relevantes para esta pesquisa; estes foram classificados em artigos experimentais positivos, negativos e neutros. Consideramos como positivos, artigos que apontam algum resultado favorável ao uso educacional dos computadores; como negativo, o oposto a estes e ainda, como neutros, aqueles que não informam, em seu resumo, o resultado do experimento estudado. Concluímos ainda que há poucas evidências experimentais publicadas em revistas internacionais que suportem a crença de que o computador proporciona ganhos na Educação Fundamental e Média. Na revisão das metaanálises, concluímos que elas indicam resultados mais otimistas, para o uso de computadores na educação, que os resultados experimentais permitiriam deduzir e que muitas apresentam problemas metodológicos.
关键词：Ensino Médio e Fundamental; Análise Comparativa; Ensino Assistido por Computador; Meta-análise.
