期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2005
卷号：13
期号：3
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Projetar material instrucional para Web é uma tarefa difícil para professores que não têm experiência em pedagogia e projeto instrucional Web. Padrões surgiram como uma forma de capturar conhecimento de projeto em um contexto e apresentar soluções para os projetistas. Neste trabalho apresenta-se a Cog-Learn, uma Linguagem de Padrões com objetivo de apoiar professores durante o projeto de material instrucional para sistemas de e-learning. Discute-se também o processo de identificação e formalização de padrões durante a condução de dois estudos de caso, nos quais foi aplicado um conjunto de Estratégias Cognitivas com o objetivo de melhor organizar o conteúdo na interface visualizada pelo aluno, facilitando a sua interação e, conseqüentemente, facilitando o seu processo de aprendizagem. Será apresentado também o Cognitor, uma ferramenta desenvolvida para adaptar computacionalmente a Linguagem de Padrões identificada.
关键词：Linguagem de Padrões; e-learning; Material Instrucional; projeto Web; Estratégias Cognitivas; Usabilidade.
