期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2005
卷号：13
期号：1
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Este trabalho apresenta os módulos Construtor e Raciocinador de um sistema computacional (AUXILIAR), que foi especificado para auxiliar professores tanto na edição, diagramação e publicação de cursos online, quanto na redefinição de conteúdos para alunos que apresentam dificuldades na assimilação dos tópicos explorados. Para isso, existe um mecanismo que, além de facilitar o processo de avaliação, procura por casos similares ocorridos com outros alunos em situações passadas semelhantes. Esta procura permite que o sistema possa redefinir o conteúdo a que o aluno deve ser submetido, para eliminar as deficiências detectadas durante a avaliação formativa, sem a necessidade de uma maior intervenção do professor. Para atingir tais objetivos, são explorados tanto conceitos de Inteligência Artificial (especificamente Raciocínio Baseado em Casos - RBC), quanto conceitos de semiótica, linguagem dialógica e interação homem-máquina, buscando facilitar o desenvolvimento e organização dos conteúdos pedagógicos a serem disponibilizados em cursos online, potencializando assim a ação docente e a efetividade do processo de ensino-aprendizagem.
关键词：Online Education; Engineering Education; Semiotics; Dialogic Language
