期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2015
卷号：23
期号：02
页码：127
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Estudos têm indicado que a tríade áudio-visual-sinestesia, vista como a forma que as pessoas assimilam informações, tende a segmentar as pessoas em grupos que se identificam com cada uma destas formas de aprendizado, e que estas pessoas tendem a ignorar a informação contida nas outras duas formas. Um desafio na educação, e particularmente na educação à distância, é, portanto, a utilização e gerenciamento de técnicas e material didático que contemple, ao mesmo tempo, as três diferentes categorias de assimilação de conhecimento. Neste contexto, é apresentada neste trabalho uma abordagem que visa suprir esta carência técnica e material e que alcance igualmente o público de perfil de aprendizado áudio, visual e sinestésico. A abordagem foi aplicada sobre alunos do curso de Ciências Atmosféricas da Universidade Federal de Itajubá e consistiu da aplicação de um formulário para o levantamento do perfil de aprendizado dos alunos e um formulário diagnóstico antes e após a aplicação de um vídeo, o que possibilitou levantar a eficácia do mesmo no processo de aprendizagem. Por fim, um material didático multimídia foi desenvolvido com a preocupação de contemplar todas as técnicas de aprendizado associadas às três categorias de aprendizado citadas acima, conforme recomendadas por Felder e Silverman [1] Uma forma de como estabelecer meios para uma melhor efetividade da abordagem apresentada neste trabalho é apresentada.
关键词：educação à distância; educação semipresencial; material didático multimídia; estilos de aprendizado.
