期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2009
卷号：17
期号：03
页码：67
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0pt 5.4pt 0pt 5.4pt; mso-para-margin:0pt; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} O objetivo geral deste estudo foi a avaliação do software MESTRE ® capacitado com tecnologia de reconhecimento de fala, para verificar a sua viabilidade para finalidades educacionais. Participaram deste estudo 110 indivíduos, divididos em quatro grupos. Os estímulos experimentais foram apresentados através do programa informatizado MESTRE ® , constituindo-se em dois conjuntos: A e B, sendo o conjunto A formado por 51 palavras da língua portuguesa, e o conjunto B formado por 51 figuras correspondentes às palavras do conjunto A. Foram testadas as relações: palavra falada – produção oral (relação AE), figura – produção oral (relação BE). Os resultados foram analisados estatisticamente e mostraram que o procedimento é eficaz no reconhecimento da fala de adultos; para crianças pode ser eficaz, considerando-se a idade, pois quanto maior a idade, maior o índice de reconhecimento. À partir deste estudo pode-se concluir que o software educativo MESTRE ® com a capacidade de reconhecimento automático de fala pode ser um instrumento de grande auxílio para os educadores no trabalho com indivíduos que apresentem desenvolvimento normal e com atrasos relacionados a problemas de cognição e linguagem.
关键词：MESTRE®;reconhecimento de fala;atraso de linguagem;leitura
