期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2016
卷号：24
期号：1
页码：128
DOI：10.5753/rbie.2016.24.1.128
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：O ensino da UML é um processo complexo. A metodologia tradicional de ensino pautada apenas por aulas expositivas não se caracteriza como a estratégia mais adequada para ensinar conceitos de modelagem de forma que os estudantes assimilem com êxito o conteúdo e as boas práticas de engenharia de software envolvidas nesta atividade. O estudo propõe o uso de uma ferramenta que contribuirá para o incentivo do aprendiz na busca do conhecimento relativo à UML, apresentando uma nova abordagem no ensino do tema por meio de um recurso educacional aberto denominado REA-UML. Os principais resultados mostraram que a ferramenta proposta se apresenta como uma boa alternativa a ser explorada em sala de aula contribuindo para a aprendizagem do tema. No entanto, não foi possível detectar diferença significativa pela análise dos ganhos médios obtidos pelos participantes das duas turmas envolvidas na pesquisa experimental. A avaliação qualitativa empregada no estudo indicou melhor aceitação da ferramenta pelos estudantes, se comparada aos métodos convencionais de ensino.
其他摘要：Teaching UML is a complex process. The traditional teaching methodology guided only by lectures is not characterized as the most appropriate strategy to teach modeling concepts so that students successfully learn the contents and the good software engineering practices involved in this activity. The study proposes using a tool that will contribute to stimulating the apprentice in pursuit of knowledge concerning the UML, presenting a new approach in teaching the topic through an open educational resource named REA-UML. The main results showed that the tool proposed is a good alternative to be used in the classroom contributing to learning the theme. However, no significant difference was verified by analysis of the mean gain obtained by the participants of the two classes involved in experimental research. The qualitative evaluation used in the study indicated the tool was better accepted by students, if compared to the conventional methods of teaching.
关键词：Teaching of UML;Open Educational Resource;Online Interactive Media;Experimental Research;REA-UML;Software Educacional;Educação Mediada por Tecnologia
