期刊名称：Canadian Journal for New Scholars in Education
电子版ISSN：1916-9221
出版年度：2013
卷号：14
期号：105
页码：50-64
语种：Portuguese
出版社：Canadian Society for Studies in Education
摘要：http://dx.doi.org/10.5007/1984-8951.2013v14n105p50 A categoria “verdade” é um dos interesses do filósofo Richard Rorty. Ela pode ser relacionada à noção de “realidade psíquica” em Freud, categoria chave na formulação psicanalítica. Em ambos os autores, há uma concepção de verdade deflacionada. Eles recusam a existência de uma verdade absoluta e objetiva, dotada de uma essência oculta a ser revelada, segundo o projeto cartesiano; pelo contrário, assumem o argumento de que a verdade é construção (Freud), entidade linguística (Rorty). Para ambos, não há possibilidade para o ser de linguagem atingir o mundo real: sua experiência é mediada pela linguagem. Rorty abandona a concepção de “natureza intrínseca” do humano, explorando a contingência da linguagem. Freud problematiza a questão da realidade, no tênue limite entre realidade material e realidade psíquica, esta última apontando para a verdade do sujeito. Nesse sentido, não há verdade revelada do exterior, mas verdade do sujeito, na sua dimensão idiossincrática.
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