出版社:Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense
摘要:El proceso Bolonia, consciente de las ventajas de aportar una visión de conjunto a los contenidos formativos, con la interacción didáctica incluso entre alumnos de distinto perfil, ha permitido normalizar iniciativas pluridisciplinares, como la articulación de prácticas docentes a través de equipos integrados por estudiantes de distintas Titulaciones y Centros, en aras del estudio de una materia de interés compartido. Experiencia que ha sido desarrollada con excelentes resultados durante el primer semestre de 2013 en la Universidad de León, en las Facultades de Derecho y de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, de consuno con cinco Áreas de conocimiento y tres Titulaciones. En torno al problema –escogido ex professo– de las patologías deportivas, de especiales connotaciones formativas y éticas, cuya interdisciplinariedad ha sido acentuada con otros elementos pedagógicos, como el estudio de casos documentados en fuentes recientes, el trabajo cooperativo, y la simulación de actos de práctica jurídica.
关键词:EEES (Espacio Europeo de Educación Superior);innovación docente;interdisciplinariedad;método de casos;trabajo cooperativo;simulación y juego de roles.
其他关键词:EHEA (European Higher Education Area);educational innovation;interdisciplinary methodology;case methodology;cooperative work;simulation based on real conflicts.