期刊名称：Canadian Journal for New Scholars in Education
电子版ISSN：1916-9221
出版年度：2009
卷号：10
期号：97
页码：80-94
语种：Portuguese
出版社：Canadian Society for Studies in Education
摘要：http://dx.doi.org/10.5007/1984-9851.2009v10n97p80 Este artigo propõe-se a realizar uma análise das teses defendidas na área de concentração de Estudos de Gênero do Doutorado Interdisciplinar em Ciências Humanas da Universidade Federal de Santa Catarina, entre 2003 e 2007. Busca-se, sobretudo, verificar de que maneira a interdisciplinaridade é inserida nessas teses. Além disso, analisa-se quem são os discentes que produziram essas teses, qual é o conteúdo do seu trabalho de doutoramento, quais são os autores mais utilizados por eles, bem como quem são os docentes que integram essa área do programa de pós-graduação. Dessa forma, foi possível concluir que, diferentemente dos professores, que, em sua maioria possuem formação disciplinar, os autores das teses possuem predominantemente uma formação interdisciplinar anterior ao ingresso no curso, sendo privilegiadas, em seus estudos, sobretudo as áreas da Antropologia e da Sociologia.
