出版社：Dipartimento di Scienze per la Qualità della Vita
摘要：In questo articolo viene presentato l’approccio di ricerca “la ricerca per i bambini”, sviluppato da Luigina Mortari, in relazione a quello della naturalistic inquiry. L’obiettivo è quello di descrivere la ricerca per i bambini come l’approccio più coerente all’epistemologia naturalistica per lavorare con bambini e insegnanti all’interno del contesto scolastico. ll principio più diffuso della naturalistic inquiry è quello di condurre la ricerca nel contesto naturale in cui un fenomeno accade, e studiarlo secondo in modi attraverso cui quel fenomeno ordinariamente si sviluppa. Oggi sono molte le ricerche che avvengono nei contesti scolastici, ma questo non è sufficiente per definirle naturalistiche. A partire da una ricerca condotta sull’educazione etica con i bambini della scuola primaria, sviluppata secondo l’approccio della ricerca per i bambini, l’articolo si propone di mettere in luce alcuni elementi che risultano importanti al fine di realizzare una ricerca secondo la prospettiva della naturalistic inquiry.
其他摘要：The present article aims at discussing the connection between two research approaches: the naturalistic inquiry and the “research for children” approach, developed by Luigina Mortari. The thesis that will be developed is that the “research for children” approach is particularly coherent with the naturalistic inquiry, when researchers study children and teachers in school settings. The main principle of the naturalistic inquiry is to realize research in natural settings and study phenomena as they unfold naturally. Today many researches are realized in school settings, but simply doing studies in schools does not mean developing a naturalistic inquiry. Taking as example a research on virtues that the author has developed with primary school children in their schools following the research for children approach, the article will outlines some important elements to take into consideration to develop a naturalistic inquiry.
关键词：Naturalistic Inquiry;Ricerca per i bambini;Ricerca educativa;Etica del rispetto;Scuola primaria;Naturalistic Inquiry;Research for Children;Educational Research;Ethics of Respect;Primary School
