摘要：Abstract The purpose of this study was to investigate coaches’ perspectives on the personal development student-athletes experience through interuniversity sport. Additionally, it explored the ways in which coaches understand, enable, and facilitate the personal development of student-athletes. Eight in-depth, semi-structured interviews were conducted with male and female head coaches of Canadian Interuniversity Sport programs. A qualitative analysis of the data revealed that the coaches perceived the enhancement of student-athletes’ personal development to be an important part of their role. Despite this claim, the coaches had difficulty in defining personal development and articulating how they facilitated opportunities for athletes’ personal development through sport. The findings from this study have implications for future interuniversity sport programming. Résumé Cette étude a pour but d’examiner l’optique d’entraîneurs quant à l’épanouissement individuel de l’étudiant-athlète, au moyen d’activités sportives de niveau interuniversitaire. Par ailleurs, l’étude évaluait les moyens déployés par les entraîneurs pour comprendre, valider et faciliter cet épanouissement individuel chez l’athlète-étudiant. Pour ce faire, huit entrevues approfondies et semi-structurées ont été organisées avec les principaux entraîneurs des programmes Sport interuniversitaire canadien (SIC). C’est ainsi qu’une analyse qualitative des données a révélé que les entraîneurs percevaient l’amélioration de l’épanouissement individuel de l’étudiant-athlète comme un rôle important qu’ils avaient à jouer. Malgré cela, les entraîneurs définissaient difficilement ce qu’est l’épanouissement individuel et avaient du mal à articuler comment ils facilitaient la croissance individuelle de l’athlète par l’activité sportive. Les résultats de cette étude ont des répercussions sur la programmation future du sport interuniversitaire.
其他摘要：Abstract The purpose of this study was to investigate coaches’ perspectives on the personal development student-athletes experience through interuniversity sport. Additionally, it explored the ways in which coaches understand, enable, and facilitate the personal development of student-athletes. Eight in-depth, semi-structured interviews were conducted with male and female head coaches of Canadian Interuniversity Sport programs. A qualitative analysis of the data revealed that the coaches perceived the enhancement of student-athletes’ personal development to be an important part of their role. Despite this claim, the coaches had difficulty in defining personal development and articulating how they facilitated opportunities for athletes’ personal development through sport. The findings from this study have implications for future interuniversity sport programming. Résumé Cette étude a pour but d’examiner l’optique d’entraîneurs quant à l’épanouissement individuel de l’étudiant-athlète, au moyen d’activités sportives de niveau interuniversitaire. Par ailleurs, l’étude évaluait les moyens déployés par les entraîneurs pour comprendre, valider et faciliter cet épanouissement individuel chez l’athlète-étudiant. Pour ce faire, huit entrevues approfondies et semi-structurées ont été organisées avec les principaux entraîneurs des programmes Sport interuniversitaire canadien (SIC). C’est ainsi qu’une analyse qualitative des données a révélé que les entraîneurs percevaient l’amélioration de l’épanouissement individuel de l’étudiant-athlète comme un rôle important qu’ils avaient à jouer. Malgré cela, les entraîneurs définissaient difficilement ce qu’est l’épanouissement individuel et avaient du mal à articuler comment ils facilitaient la croissance individuelle de l’athlète par l’activité sportive. Les résultats de cette étude ont des répercussions sur la programmation future du sport interuniversitaire.
