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文章基本信息

  • 标题:Seeking Internationalization: The State of Canadian Higher Education
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  • 作者:Tim Anderson
  • 期刊名称:Canadian Journal of Higher Education
  • 印刷版ISSN:0316-1218
  • 出版年度:2015
  • 卷号:45
  • 期号:4
  • 页码:166-187
  • 语种:English
  • 出版社:Canadian Journal of Higher Education
  • 摘要:Abstract This article explores the internationalization of Canadian universities, with a focus on the rise of foreign postsecondary students in Canada, the economic impacts, and the various benefits, challenges, and adjustments that have been influenced by the continuing demographic shifts on Canadian campuses since 2000. Rooted in recent global and Canadian higher education internationalization trends, this paper suggests that accommodations for such shifts have not kept pace with the influx of culturally and linguistically diverse foreign students, whose population growth rate outpaces domestic university students’ by several times. I conclude with unresolved dilemmas that continue to pose challenges for Canadian universities, and with suggestions for manageable supports to ensure the needs of students are responsibly balanced with the economic constraints of universities. Résumé Cet article explore l’internationalisation des universités canadiennes en mettant l’accent sur l’augmentation du nombre d’étudiants étrangers au Canada au niveau postsecondaire, les conséquences économiques, ainsi que la variété d’avantages, de défis et de modifications marqués par l’évolution démographique sur les campus canadiens depuis l’an 2000. Prenant pour base les tendances récentes à l’internationalisation dans l’enseignement supérieur au Canada et dans le monde, cet article soutient que les aménagements entrepris face à cette évolution n’ont pas réussi à suivre l’afflux des étudiants étrangers, de cultures et de langues diverses, et dont le taux de croissance dépasse plusieurs fois celui des étudiants domestiques. L’article se conclut par une discussion des dilemmes irrésolus représentant encore des défis pour les universités canadiennes, et par des propositions de soutiens gérables afin de s’assurer que les besoins des étudiants s’équilibrent de façon responsable avec les contraintes économiques des universités.
  • 其他摘要:Abstract This article explores the internationalization of Canadian universities, with a focus on the rise of foreign postsecondary students in Canada, the economic impacts, and the various benefits, challenges, and adjustments that have been influenced by the continuing demographic shifts on Canadian campuses since 2000. Rooted in recent global and Canadian higher education internationalization trends, this paper suggests that accommodations for such shifts have not kept pace with the influx of culturally and linguistically diverse foreign students, whose population growth rate outpaces domestic university students’ by several times. I conclude with unresolved dilemmas that continue to pose challenges for Canadian universities, and with suggestions for manageable supports to ensure the needs of students are responsibly balanced with the economic constraints of universities. Résumé Cet article explore l’internationalisation des universités canadiennes en mettant l’accent sur l’augmentation du nombre d’étudiants étrangers au Canada au niveau postsecondaire, les conséquences économiques, ainsi que la variété d’avantages, de défis et de modifications marqués par l’évolution démographique sur les campus canadiens depuis l’an 2000. Prenant pour base les tendances récentes à l’internationalisation dans l’enseignement supérieur au Canada et dans le monde, cet article soutient que les aménagements entrepris face à cette évolution n’ont pas réussi à suivre l’afflux des étudiants étrangers, de cultures et de langues diverses, et dont le taux de croissance dépasse plusieurs fois celui des étudiants domestiques. L’article se conclut par une discussion des dilemmes irrésolus représentant encore des défis pour les universités canadiennes, et par des propositions de soutiens gérables afin de s’assurer que les besoins des étudiants s’équilibrent de façon responsable avec les contraintes économiques des universités.
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