摘要：Abstract We investigated the experiences of research assistants in their dual role as both employees and trainees, when they were employed in a complex, mixedmethods, Canadian study on the everyday experience of living with and managing a chronic condition. A total of 13 research assistants participated in one or more components of this study: a survey (n = 11), focus group interview (n = 7), and/or individual interview (n = 13). Thematic analysis identified two key themes: what faculty mentors should provide to research assistants before they begin their work, and what faculty mentors need to know in order to effectively offer ongoing support to research assistants. Our results provide valuable insights for new and experienced faculty members who employ research assistants and for research assistants employed in funded research projects. Our results can inform the development of regulations to ensure that research assistants have greater protection as both trainees and employees. Résumé Lors d’une recherche canadienne complexe à méthodologie mixte portant sur le quotidien des gens qui vivent avec une condition chronique ou qui doivent en gérer les aspects, nous avons exploré le double rôle des adjoints à la recherche, à la fois comme employés et comme stagiaires. Au total, 13 adjoints à la recherche ont participé à au moins une composante de cette étude : un sondage (n = 11), une entrevue de groupe (n = 7), une entrevue individuelle (n = 13). Une analyse thématique a pu repérer deux thèmes principaux : ce que les mentors du corps professoral doivent savoir afin d’aider efficacement et de façon soutenue les adjoints à la recherche, et ce qu’ils doivent leur fournir avant le début des travaux. Nos résultats fournissent de précieux éclaircissements pour de nouveaux membres et des membres chevronnés du corps professoral qui emploient des adjoints à la recherche, ainsi que pour des adjoints à la recherche qui travaillent à des projets subventionnés. Nos résultats informent les responsables de l’élaboration des règlements afin de s’assurer que les adjoints à la recherche disposent d’une protection élargie en tant que stagiaires et employés.
其他摘要：Abstract We investigated the experiences of research assistants in their dual role as both employees and trainees, when they were employed in a complex, mixedmethods, Canadian study on the everyday experience of living with and managing a chronic condition. A total of 13 research assistants participated in one or more components of this study: a survey (n = 11), focus group interview (n = 7), and/or individual interview (n = 13). Thematic analysis identified two key themes: what faculty mentors should provide to research assistants before they begin their work, and what faculty mentors need to know in order to effectively offer ongoing support to research assistants. Our results provide valuable insights for new and experienced faculty members who employ research assistants and for research assistants employed in funded research projects. Our results can inform the development of regulations to ensure that research assistants have greater protection as both trainees and employees. Résumé Lors d’une recherche canadienne complexe à méthodologie mixte portant sur le quotidien des gens qui vivent avec une condition chronique ou qui doivent en gérer les aspects, nous avons exploré le double rôle des adjoints à la recherche, à la fois comme employés et comme stagiaires. Au total, 13 adjoints à la recherche ont participé à au moins une composante de cette étude : un sondage (n = 11), une entrevue de groupe (n = 7), une entrevue individuelle (n = 13). Une analyse thématique a pu repérer deux thèmes principaux : ce que les mentors du corps professoral doivent savoir afin d’aider efficacement et de façon soutenue les adjoints à la recherche, et ce qu’ils doivent leur fournir avant le début des travaux. Nos résultats fournissent de précieux éclaircissements pour de nouveaux membres et des membres chevronnés du corps professoral qui emploient des adjoints à la recherche, ainsi que pour des adjoints à la recherche qui travaillent à des projets subventionnés. Nos résultats informent les responsables de l’élaboration des règlements afin de s’assurer que les adjoints à la recherche disposent d’une protection élargie en tant que stagiaires et employés.
