摘要：Este artículo revisa el campo y el interés de la aplicación educativa de los relatos o narrativas digitales. Para ello los sitúa en la tradición de la narrativa, como una forma de conocimiento humano, y explica lo específico de ellos. A continuación se examina su forma de clasificación, así como algunas interpretaciones recientes. Finalmente se describe una experiencia realizada con estudiantes universitarios y sus implicaciones educativas. Palabras-clave: Relatos digitales, narrativa digital, historias de vida, alfabetización digital avanzada -- RODRÍGUEZ ILLERA, José Luis & LONDOÑO, Gloria (2009). Los relatos digitales y su interés educativo. In Educação, Formação & Tecnologias; vol.2 (1); pp. 5-18, Maio de 2009, disponível no URL: http://eft.educom.pt. --
