期刊名称：Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte Sociale
印刷版ISSN：1814-3199
电子版ISSN：2345-1017
出版年度：2007
卷号：5
期号：5
页码：59-64
出版社：Moldova State University
摘要：Învăţarea/activitatea individuală reprezintă o modalitate de organizare a corelaţiei „subiect–subiect” lanivelul unor acţiuni didactice/investigaţionale care solicită realizarea unor obiective academice de către studenţiindependent de colegii săi, cu ajutorul sau fără ajutorul cadrelor didactice.Activitatea individuală realizată/realizabilă personalizat propune teme (diferenţiate sau comune, însă realizateindividual) adaptate particularităţilor, necesităţilor şi intereselor studentului, dar şi obiectivelor curricularevizate.Activitatea individuală, în actualul context academic în care „ a învăţa să înveţi” a devenit o strategie, reprezintăun instrument şi un obiectiv educaţional. În calitatea sa de instrument educaţional, „activitatea individualăpoate fi organizată în atingerea unor diverse scopuri didactice formative sau informative, respectiv înatingerea unei palete largi de obiective fundamentale” şi specifice.Complexitatea activităţii individuale este evidentă: ea presupune o profundă implicare cognitivă şi afectivă,o reflecţie interioară adâncă, un comportament de învăţare activ şi motivat, care determină permanente restructurăricognitive şi facilitează producerea a ceva nou, cu caracter original, creator.Instruirea, în primul rând cea interactivă, promovează activităţi individuale de tip productiv, finalizate cuelaborarea de produse intelectuale: referate, proiecte, scheme, explicaţii, modele teoretice, comunicări, articoleştiinţifice etc.
