期刊名称：International Journal of Science Culture and Sport
电子版ISSN：2148-1148
出版年度：2016
卷号：4 (Special Issue 1)
页码：139-145
出版社：International Science Culture and Sport Association
摘要：Bu araştırmanın amacı beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü öğrencilerinin stresle başa çıkma ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmektir. Araştırmanın örneklemini Pamukkale Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim görmekte olan 150 (78 kadın, 72 erkek) üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmacılara kişisel bilgi formu, Türkçeye uyarlaması Şahin, Şahin ve Heppner (1993) tarafından yapılan ve Türkçeye uyarlaması Özbay ve Şahin (1997) tarafından yapılan “Stresle Başa Çıkma” envanterleri verilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı analiz, ve Pearson korelasyon analizleri yapılmıştır. Ölçek sonuçları ortalamaların üstünde bir sonuç çıkarmıştır. Korelasyon analizine bakıldığında sadece “problem çözme” envanterinde yer alan “planlı yaklaşım” ile “stresle başa çıkma” envanterindeki “kaçma duygusal eylem” arasında istatistiki önemde ve negatif bir ilişki çıkmıştır
其他摘要：The purpose of this research is to compare physical education and sports teaching department students’ problem solving skill and coping with stres in a university. 150 volunteer students from two different universities (male = 78, female = 72) participated. Adapted by Şahin, Şahin ve Heppner (1993), “problem solving” and adapted by Özbay ve Şahin (1997), “coping with stress” scales were used for collecting the data. For data analysis, exploratory factor analysis, descriptive statistics and person correlation analysis were performed. Statistical anaysis showed above mean scores for both questionnaire scores. Pearson correlation showed that there was a significant negative relation just between planned approach and emotional avoidance behavior
