标题：Loughran, J., Berry, A. and Mulhall, P. (2012). Understanding and Developing Science Teachers’ Pedagogical Content Knowledge (2 nd Ed.) Rotterdam-Boston: Sense Publishers.
摘要：1998 yılında üniversitelerin eğitim fakültelerinde başlayan yeniden yapılandırma süreci, ardından 2005 yılında kalite sorunu ve program incelemelerini de içeren çok kapsamlı bir araştırmaylaMilli Eğitim Bakanlığı (MEB) ile Yükseköğretim Kurumu (YÖK) arasında güçlü bir iletişime geçilmiş ve temelinde daha nitelikli öğretmen yetiştirmenin hedeflendiği bir çalışma başlatılmıştır. Çalışma kapsamında öğretmenlerin hem güçlü bir alan bilgisine hem de yeterli düzeyde pedagoji bilgisine sahip olmaları gerekliliği ön plana çıkmıştır. Belirtilen becerilerin gelişimine katkıda bulunmak amacıyla incelenen bu eserin gerek alan yazınına gerekse öğretmenlere katkı sağlayacağı düşünüldüğünden önemli bir kaynak olarak görülmektedir.
Loading...
