文章基本信息

标题：THE EFFECT OF AUTISM SPECTRUM DISORDERS, DOWN SYNDROME, SPECIFIC LEARNING DISORDERS AND HYPERACTIVITY AND ATTENTION DEFICITS ON THE STUDENT-TEACHER RELATIONSHIP
作者：PRINO, L.E. ; PASTA, T. ; GASTALDI, F. 等
期刊名称：Electronic Journal of Research in Educational Psychology
电子版ISSN：1696-2095
出版年度：2016
卷号：14
期号：1
页码：89-106
DOI：10.14204/ejrep.38.15043
出版社：University of Almeria