期刊名称：Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL
电子版ISSN：1678-8931
出版年度：2016
卷号：14
期号：26
出版社：Gabriel de Ávila Othero
摘要：Inserido na área dos estudos sobre Política e Planejamento Linguísticos, o presente artigo visa apresentar uma pesquisa realizada no contexto da iniciação científica que realizou levantamento e análise das diretrizes curriculares que regem o ensino das línguas estrangeiras (LE) na escola de Educação Básica brasileira, a fim de construir um inventário desses documentos de modo a contribuir para o campo dos estudos linguísticos. Para tanto, foram feitas pesquisas em sites oficiais dos governos Federal e Estaduais para identificar quais são os documentos disponíveis e de que modo tratam do ensino destas línguas. As análises dos documentos foram realizadas com base na Abordagem do Ciclo de Políticas, especificamente no que diz respeito aos contextos de influência e de produção de textos. No que tange ao contexto de influência, percebemos como diversos grupos constroem os seus discursos a fim de influenciar a definição das políticas de seus interesses. Já em relação ao contexto de produção de textos, evidenciamos como são elaborados os textos que indicam, regulamentam, normatizam uma política pretendida. Diante das análises, é possível relacionar o entrelaçamento de diferentes discursos no contexto de influência, principalmente no diz respeito às relações estabelecidas entre as LE, a globalização e o acesso ao mercado de trabalho. No contexto de produção de textos, percebem-se fortes relações entre os textos das esferas federal e estaduais, além de aspectos inovadores propostos por alguns Estados
