标题：O manual escolar no ensino primário em Portugal: perspetiva histórica e análise do ensino da história através deste recurso didático [El manual escolar en la enseñanza primaria en Portugal: perspectiva histórica y análisis de la enseñanza de la historia]
期刊名称：Ensayos : Revista de la Facultad de Educacion de Albacete
印刷版ISSN：0214-4824
电子版ISSN：2171-9098
出版年度：2014
卷号：29
期号：1
页码：43-64
语种：Portuguese
出版社：Facultad de Educación de Albacete
摘要：Resumen Este artículo comienza por relacionar la política educativa, las reformas y los programas en la enseñanza primaria en Portugal desde finales del siglo XIX hasta a la actualidad, integrando el manual escolar en el cuadro legislativo del sistema educativo. Se sistematiza alguna investigación realizada en Portugal relacionada con manuales escolares, con especial enfoque en estudios sobre manuales de historia de la enseñanza primaria (1.º ciclo de la Educación Básica), en la línea de investigación en Historia de la Educación y, más recientemente, en Educación Histórica. Se presenta también un estudio exploratorio de análisis de manuales escolares de “Estudio del Medio” (Conocimiento del medio natural, social y cultural) del 1.º CEB en que se buscó averiguar, por la comparación de tres manuales escolares de épocas diferentes, las influencias de los sistemas educativos de las últimas tres décadas respecto a los cambios conceptuales en términos de contenidos programáticos, objetivos de aprendizaje y estrategias de enseñanza. Abstract This paper relates educational policy, reforms and primary education curricula in Portugal since the end of the nineteenth century till nowadays, integrating textbooks within the statutory framework of educational system. It presents a systematization of some Portuguese research related to textbooks, focusing studies on history textbooks for primary education (1st cycle of basic education), within the research area of History of Education, and most recently in the area of History Education. It also describes an exploratory study analyzing Natural and Social Studies textbooks for primary education, comparing three textbooks from different periods, trying to identify the effects of educational systems throughout the last three decades in conceptual changes concerning contents, learning outcomes and teaching strategies.
关键词：Manuales escolares;programas;enseñanza de la historia;Conocimiento del medio natural, social y cultural;Educación Primaria;textbooks;curricula;history teaching;Social Studies;primary education
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