期刊名称：GiST : Education and Learning Research Journal
印刷版ISSN：1692-5777
电子版ISSN：2248-8391
出版年度：2014
期号：9 JUL-DEC
页码：88-102
语种：Spanish
出版社：Institución Universitaria Colombo Americana
摘要：El presente artículo intenta determinar las estrategias de compensación utilizadas por los estudiantes iraníes de primaria a través de la expresión oral. La población objetivo del estudio fueron 120 estudiantes (hombres y mujeres) de primaria, cuyas edades oscilaban entre los 11 y los 25 años, en un instituto de inglés en Rostam, Irán. Se aplicó el examen estandarizado de inglés KET para homogenizar la muestra. Después de la administración del examen de competencia, algunos exámenes orales consistían en diferentes temas de lengua, los cuales fueron administrados en la primera y en las siguientes sesiones del curso con el propósito de observar e identificar las estrategias de compensación usadas por los estudiantes de inglés como lengua extranjera con el mismo nivel de competencia. Se utilizaron estrategias de compensación correspondientes a la tipología Oxford para el diseño de la lista de control, en aras de facilitar la rápida grabación de estrategias de compensación observadas en el examen oral. Los temas asignados a los estudiantes para el examen oral sirvieron simplemente como una oportunidad para observar las estrategias de compensación usadas por los estudiantes. Los resultados indicaron que los estudiantes iraníes tienden a usar varios tipos de estrategias de compensación para comunicar el significado exacto de lo que pretenden transmitir.
关键词：Competencia comunicativa, competencia estratégica, estrategias de compensación, estrategias de aprendizaje de una lengua;Communicative competence, strategic competence, compensation strategies, language learning strategies
