摘要：La formació en alternança (o dual) a França és una pràctica educativa antiga. Actualment, la trobem en diferents formacions i en diferents modalitats en l’ensenyament secundari i en l’educació superior. Tot i això, per a les ciències de l’educació és un objecte de recerca recent. Després de diferents experiències de pedagogs adscrits als moviments educatius populars o d’educació permanent, als anys vuitanta i noranta apareixen els primers treballs de sociòlegs i de didàctics sobre aquesta temàtica. Actualment, la preocupació dels investigadors en ciències de l’educació és avaluar els efectes de la formació en alternança sobre els processos de desenvolupament professional i de construcció identitària dels estudiants en formació inicial i dels treballadors en formació contínua. Per il·lustrar la nostra anàlisi, presentem diferents casos d’estudi en formació inicial a la universitat i en formació contínua superior.
关键词：formació en alternança a França;desenvolupament professional;construcció de la identitat;French co-op education;professional development;construction of professional identity;formación en alternancia en Francia;desarrollo profesional;construcción de la identidad profesional
