期刊名称：Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport Blanquerna
印刷版ISSN：1138-3194
出版年度：2016
卷号：34
期号：1
页码：23-31
语种：Catalan
出版社：Universitat Ramon Llull * Facultat de Psicologia i Ciencies de l'Educacio Blanquerna
摘要：Al llarg d’aquest article es revisa el concepte d’innovació vinculat a qualsevol professió, les seves accepcionsi implicacions de caràcter deontològic. Aquesta introducció ens permet entrar de ple en la innovació a l’àmbiteducatiu i les coordenades de màxima actualització psicopedagògica basades en evidències, en el desplegament dela tasca docent a qualsevol etapa educativa i específicament en el nivell universitari. Així mateix es revisa l’estatde la formació inicial i permanent pel desplegament d’aquesta funció professional. Finalment, es recuperen diversosautors i els estudis més recents al voltant de la prospectiva de l’educació i de la tasca docent a curt, mitjà i llargtermini, fent l’anàlisi derivat d’aquestes previsions, i com tot això impacta de ple en l’exercici professional docent. Paraules clau: innovació educativa; rol docent; innovació docent; ensenyament-aprenentatge; Universitat
