摘要：L’article examina la relació entre lideratge i participació dels docents en comunitats de pràctica, des de la perspectiva de la literatura i la investigació sobre el tema. Comença amb una discussió sobre els conceptes teòrics involucrats: comunitats de pràctica, aprenentatge i lideratge docent. El text continua amb una anàlisi de com s’aprèn en comunitats de pràctica utilitzant exemples d’experiències concretes i relacionant-ho amb la influència dels contextos en què es desenvolupen aquestes comunitats. Finalment, també sobre la base de la literatura sobre el tema, l’article se centra en els lideratges desenvolupats en el si de comunitats de pràctica i en aquells que es projecten externament, però a partir de l’experiència de ser part d’una d’aquestes comunitats.
