摘要：L'interès de l'article se centra en l'estudi de la funció docent des de la perspectiva del gènere. La investigació en el seu conjunt abasta l'estudi dels processos de socialització de l'alumnat i del professorat, així com les possibles relacions que s'estableixen entre els models de professorat i d'alumnat. Aquest estudi, en part, es va desenvolupar en un centre públic de primària i hi van participar tots els alumnes i components del claustre de professors. Per portar a terme l'estudi es va donar la paraula als docents i alumnes per tal que opinessin sobre diferents aspectes de l'acció docent. La hipòtesi central que es defensa al text és que en el context educatiu s'hi desenvolupen processos d'identificació que estan directament relacionats amb el gènere.
