摘要：Artiklis uuritakse ühiskonnas makrotasandil domineerivaid ideoloogiaid mikrotasandil haridusalastes tekstides esinevate diskursuste kaudu. Võrreldakse Eesti, Sloveenia ning Soome tähtsamate haridusalaste tekstide – õppekavade ning haridusseadustike – hariduspoliitilisi diskursusi, et mõista nende rolli sotsiopoliitilises kontekstis. Otsitakse vastust küsimustele, kuivõrd on esindatud sotsiaaldemokraatlik, liberaalne ja konservatiivne diskursus, milliseid sarnasusi, erinevusi ja muutusi võib eri ühiskondades täheldada, kuidas diskursused on ajas muutunud. Tulemusi võrreldakse sotsiaalteadlaste ning haridusalaste diskursusanalüüsijate käsitlustega. DOI: http://dx.doi.org/10.5128/ERYa5.01
关键词：kriitiline diskursusanalüüs;õppekava;haridusseadustik;ideoloogia;eesti keel;soome keel;sloveenia keel
