摘要：Neste artigo, descreve-se a etapa regional do Sistema Estadual de Avaliação Participativa no Rio Grande do Sul, implementada em trinta Coordenadorias Regionais de Educação no ano de 2013. Sua realização, na forma de um diagnóstico, envolveu indicadores que incidem sobre a gestão interna das Coordenadorias e outros que incidem sobre a atuação de cada uma dessas unidades nas escolas da Rede Pública Estadual. Os modos de ser dessa avaliação foram concebidos para colocar em discussão e em confronto com a realidade aspectos considerados estruturais para o êxito das políticas educacionais em termos de espaço físico, formas de gestão, recursos materiais e humanos, formação permanente em serviço, todos instituídos para a garantia do direito à oferta educacional com qualidade. Considerando-se tais aspectos, o diagnóstico das Coordenadorias revelou alguns pontos que fortalecem sua ação como instância executora das políticas de Estado e das políticas governamentais e outros que apontam a necessidade de maiores investimentos financeiros e de uma política de recursos humanos que reforce sua capacidade operacional e técnica.
关键词：Avaliação institucional;Sistema Estadual de Avaliação Participativa;Política educacional;Educação pública.
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