摘要：Buscou-se neste trabalho refletir sobre o papel da Educação para o Turismo, tendo a Educação Patrimonial como ponto de partida para as reflexões a respeito do fazer turístico no município de Parnaíba-Piauí. O objetivo consiste em analisar como a Educação Patrimonial tem ajudado os alunos da escola Municipal Borges Machado a conhecer e valorizar a cultura local e consequentemente a educação para o turismo. Neste sentido, adotou-se uma linha de conteúdos sobre Educação Patrimonial, o projeto Mais Cultura nas Escolas, sobre turismo, educação e hospitalidade. O delineamento da pesquisa se caracterizou como estudo de caso, por conseguinte a pesquisa classificou-se como exploratória e descritiva, e utilizou-se a pesquisa bibliográfica e documental. Para a coleta dos dados usou-se da entrevista não padronizada e aplicação de questionário. Diante dos resultados pode-se perceber que a Educação Patrimonial tem contribuído para validar as experiências e conhecimento da realidade dos envolvidos e com isso cria-se um sentimento de pertencimento e afetividade com seus bens patrimoniais. No entanto, notou-se as limitações existentes no projeto, por isso acredita-se que a educação para o turismo pode além de agregar valores em relação ao exercício da cidadania, como também ajuda no despertar de um sentimento de pertencimento da comunidade local, o que auxilia na preservação de suas tradições.
