出版社：Eduem - Editora da Universidade Estadual de Maringá
摘要：O presente trabalho apresenta dados oriundos do projeto de pesquisa de cunho processual e etnográfico Escrita e ensino gramatical: um novo olhar para um velho problema (UEL), que assinala o processo de diagnóstico e discute proposta de intervenção no trabalho pedagógico do professor das séries finais do ensino fundamental sobre o gênero discursivo/artigo de opinião. Assim, abordamos diagnósticos realizados em quatro séries do ensino fundamental em escolas públicas das cidades de Londrina e Maringá, Estado do Paraná. O material analisado constituiu-se elemento deflagrador do processo de intervenção: a contextualização do ensino gramatical às atividades de leitura, de produção/refacção textual, a partir das necessidades e/ou dificuldades docentes, que leva em conta a(s) concepção(ões) de linguagem que – consciente ou inconscientemente – os professores de Língua Portuguesa podem assumir.
关键词：pesquisa sobre ensino gramatical;diagnóstico de pesquisa;proposta de intervenção;concepções de linguagem
