期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2012
卷号：9
期号：2
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：O ambiente acadêmico para o desenvolvimento de Estágio Supervisionado curricular no Ensino Superior apresenta-se, muitas vezes, pautado em pressupostos cartesianos departamentalizadores e centralizadores. O presente trabalho refere-se a uma pesquisa de doutorado que propõe um ambiente para aprendizagem colaborativa em Estágios Supervisionados, a partir de conceitos de Redes Sociais e do Pensamento Complexo (Morin, 1999), assim como um instrumento de para análise de evidências dos Camadas da Complexidade (Morin, 2006) em ambientes acadêmicos complexos. É apresentado a contexto geral da pesquisa, definições conceituais, assim como a proposta metodológica e os resultados preliminares da pesquisa.
